Concepções ou teorias do currículo

            A elaboração dos cronogramas de cursos tem o propósito de sistematizar a ação concreta docente, a fim de que seus objetivos sejam amplamente atingidos. Trata-se da previsão dos conhecimentos e conteúdos que serão desenvolvidos em sala de aula, assim como a seleção dos procedimentos e técnicas de ensino mais adequados aos conteúdos, como também dos recursos humanos e materiais que serão usados para garantir melhor desempenho no processo de ensino e aprendizagem.

M. Menegolla, e I. Sant'Anna. Por que planejar? Como planejar? São Paulo: Vozes, 1999 (com adaptações).

No que concerne ao planejamento de ensino, julgue o item subsequente.

O planejamento deve expressar uma unidade de ideias, princípios e ações.

            A elaboração dos cronogramas de cursos tem o propósito de sistematizar a ação concreta docente, a fim de que seus objetivos sejam amplamente atingidos. Trata-se da previsão dos conhecimentos e conteúdos que serão desenvolvidos em sala de aula, assim como a seleção dos procedimentos e técnicas de ensino mais adequados aos conteúdos, como também dos recursos humanos e materiais que serão usados para garantir melhor desempenho no processo de ensino e aprendizagem.

M. Menegolla, e I. Sant'Anna. Por que planejar? Como planejar? São Paulo: Vozes, 1999 (com adaptações).

No que concerne ao planejamento de ensino, julgue o item subsequente.

O planejamento curricular deve conter a forma de avaliação, de modo a acompanhar o nível de aprendizagem dos alunos.

            A elaboração dos cronogramas de cursos tem o propósito de sistematizar a ação concreta docente, a fim de que seus objetivos sejam amplamente atingidos. Trata-se da previsão dos conhecimentos e conteúdos que serão desenvolvidos em sala de aula, assim como a seleção dos procedimentos e técnicas de ensino mais adequados aos conteúdos, como também dos recursos humanos e materiais que serão usados para garantir melhor desempenho no processo de ensino e aprendizagem.

M. Menegolla, e I. Sant'Anna. Por que planejar? Como planejar? São Paulo: Vozes, 1999 (com adaptações).

No que concerne ao planejamento de ensino, julgue o item subsequente.

O planejamento de ensino, processo de sistematização dos conteúdos e ações docentes, visa organizar o trabalho pedagógico, racionalizando as atividades do professor e do aluno, na situação de ensino-aprendizagem.

            A elaboração dos cronogramas de cursos tem o propósito de sistematizar a ação concreta docente, a fim de que seus objetivos sejam amplamente atingidos. Trata-se da previsão dos conhecimentos e conteúdos que serão desenvolvidos em sala de aula, assim como a seleção dos procedimentos e técnicas de ensino mais adequados aos conteúdos, como também dos recursos humanos e materiais que serão usados para garantir melhor desempenho no processo de ensino e aprendizagem.

M. Menegolla, e I. Sant'Anna. Por que planejar? Como planejar? São Paulo: Vozes, 1999 (com adaptações).

No que concerne ao planejamento de ensino, julgue o item subsequente.

A relação objetivo-conteúdo determina os métodos a serem utilizados em situações didáticas específicas.

            A elaboração dos cronogramas de cursos tem o propósito de sistematizar a ação concreta docente, a fim de que seus objetivos sejam amplamente atingidos. Trata-se da previsão dos conhecimentos e conteúdos que serão desenvolvidos em sala de aula, assim como a seleção dos procedimentos e técnicas de ensino mais adequados aos conteúdos, como também dos recursos humanos e materiais que serão usados para garantir melhor desempenho no processo de ensino e aprendizagem.

M. Menegolla, e I. Sant'Anna. Por que planejar? Como planejar? São Paulo: Vozes, 1999 (com adaptações).

No que concerne ao planejamento de ensino, julgue o item subsequente.

Os objetivos educacionais são divididos em gerais e específicos. Entre os objetivos específicos está a educação estética, que se dedica a melhorar a autoimagem do aluno.