Questões de Classismo (Camões, Sá de Miranda, etc)

Amor é fogo que arde sem se ver;

é ferida que dói e não se sente;

é um contentamento descontente;

é dor que desatina sem doer;

É um não querer mais que bem querer;

é solitário andar por entre a gente;

é nunca contentar-se de contente;

é cuidar que se ganha em se perder;

É querer estar preso por vontade;

é servir a quem vence, o vencedor;

é ter com quem nos mata lealdade.

Mas como causar pode seu favor

nos corações humanos amizade,

se tão contrário a si é o mesmo Amor?

Luís de Camões

O poema tem, como característica, a figura de linguagem denominada antítese, relação de oposição de palavras ou idéias. Assinale a opção em que essa oposição se faz claramente presente.

XLI Ouvia: Que no podia odiar E nem temer Porque tu eras eu 1060248

INEP (ENEM)ENEM 2010

Literatura Brasileira e Estrangeira Classismo (Camões, Sá de Miranda, etc)

XLI

Ouvia:

Que não podia odiar E nem temer Porque tu eras eu. E como seria

Odiar a mim mesma

E a mim mesma temer.

HILST, H. Cantares. São Paulo: Globo, 2004 (fragmento).

Transforma-se o amador na cousa amada

Transforma-se o amador na cousa amada, por virtude do muito imaginar;

não tenho, logo, mais que desejar, pois em mim tenho a parte desejada.

Camões. Sonetos. Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br. Acesso em: 03 set. 2010 (fragmento).

Nesses fragmentos de poemas de Hilda Hilst e de Camões, a temática comum é

Texto I XLI Ouvia: Que no podia odiar E nem temer Porque tu 1163751

INEP (ENEM)ENEM 2010

Literatura Brasileira e Estrangeira Classismo (Camões, Sá de Miranda, etc)

Texto I

XLI

Ouvia:

Que não podia odiar

E nem temer

Porque tu eras eu.

E como seria

Odiar a mim mesma

E a mim mesma temer.

HILST, H. Cantares. São Paulo: Globo, 2004 (fragmento).

Texto II

Transforma-se o amador na cousa amada

Transforma-se o amador na cousa amada,

por virtude do muito imaginar;

não tenho, logo, mais que desejar,

pois em mim tenho a parte desejada.

Camões. Sonetos. Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br. Acesso em: 03 set. 2010 (fragmento).

Nesses fragmentos de poemas de Hilda Hilst e de Camões, a temática comum é

Em relao ao Classicismo, que se desenvolveu durante o scu 1536578

DECEx EsPCEx 2019

Literatura Brasileira e Estrangeira Classismo (Camões, Sá de Miranda, etc)

Em relação ao Classicismo, que se desenvolveu durante o século XVI, marque a alternativa correta.

Esse movimento literário possibilita a expressão da condição individual, da riqueza interior do ser humano que se defronta com sua inadequação à realidade.

A poesia dessa época adota convenções do bucolismo como expressão de um sentimento de valorização do ser humano.

Os poetas pertencentes a esse período literário perseguiam uma expressão equilibrada, sóbria, capaz de transmitir o domínio que a razão exercia sobre a emoção individual, colocando o homem como centro de todas as coisas.

Os autores dessa estética literária procuraram retratar a vida como é e não como deveria ou poderia ser. Perseguem a precisão nas descrições, principalmente pela harmonização de detalhes que, somados, reforçam a impressão de realidade.

A poesia desse período passa a ser considerada um esforço de captação e fixação das sutis sensações produzidas pela investigação do mundo interior de cada um e de suas relações com o mundo exterior.

Leia as estrofes a seguir e responda o que se pede. Quando I 1536585

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Literatura Brasileira e Estrangeira Classismo (Camões, Sá de Miranda, etc)

Leia as estrofes a seguir e responda o que se pede.

Quando Ismália enlouqueceu
Pôs-se na torre a sonhar…
Viu uma lua no céu,
Viu outra lua no mar.
(...)
As asas que Deus lhe deu
Ruflaram de par em par…
Sua alma subiu ao céu,
Seu corpo desceu ao mar…

Quanto às estrofes apresentadas é correto afirmar que

as antíteses articulam-se em torno de desejos contraditórios e dividem-se entre a realidade espiritual e concreta, atingindo o desejo simbolista de transcendência espiritual.

o pessimismo constitui-se em torno do desejo de morrer, característica da segunda geração romântica, marcada pelo “mal do século”.

se registra a dicotomia do homem do século XVII, crise espiritual (teocentrismo) e paganismo (antropocentrismo), característica barroca.

há um resgate do racionalismo e do equilíbrio do Classicismo como forma de combater a influência do Barroco, por isso a presença de opostos: lua no céu, lua no mar, alma e céu, corpo e mar.

há uma preocupação formal, própria dos parnasianos que resgatam a poesia clássica, cultivando, por exemplo, o soneto, forma fixa da estrutura desta poesia.

Questionsof

Amor fogo que arde sem se ver; ferida que di e no se s 1046542

XLI Ouvia: Que no podia odiar E nem temer Porque tu eras eu 1060248

Texto I XLI Ouvia: Que no podia odiar E nem temer Porque tu 1163751

Em relao ao Classicismo, que se desenvolveu durante o scu 1536578

Leia as estrofes a seguir e responda o que se pede. Quando I 1536585