Avaliação do profissional
A evolução de diversos contextos organizacionais caminha para uma maior articulação profissional, de modo que trabalhar em equipe torna-se uma necessidade profissional que atende à realização do trabalho, assim como a formação permanente de seus membros. Para isso, não é necessário desenvolver capacidades associadas à(ao):
A motivação tem contribuído para os profissionais da instituição escolar agirem e se superarem no desempenho de suas funções.

Essa motivação requer, EXCETO:
A avaliação de programas de formação docente é um processo rigoroso e sistemático, que tem por finalidade coletar informações sobre as ações formativas para orientar as tomadas de decisão visando à sua melhoria.
 
Sobre a avaliação de resultados, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
 
( ) O principal objetivo dessa avaliação é responder exclusivamente ao controle e à fiscalização.
 
( ) A avaliação de resultados é a mais praticada em um programa formativo.
 
( ) A intenção de uma avaliação de resultados reside também no impacto, enquanto repercussões gerais de mudança.
 
( ) Essa avaliação costuma ser desenvolvida considerando três momentos distintos: início, meio e fim do processo formativo.
 
Assinale a sequência correta.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

“____________________ afeta atitudes pessoais e comportamentos relevantes para a produtividade individual e grupal, tais como: motivação para o trabalho, adaptabilidade a mudanças no ambiente de trabalho, criatividade e vontade de inovar ou aceitar mudança”.
O trabalho do técnico em educação, envolvido pelo pedagógico, é multifacetado e constitui-se como um verdadeiro universo. A qualificação desse trabalho está em processo permanente de construção.
 
Considere as ações abaixo.
 
I - Autoavaliação, avaliação grupal e institucional.
 
II - Planejamento e avaliação.
 
III - Relações de caráter interno e externo.
 
IV - Constituição dos sujeitos como grupo de trabalho.
 
V - Organização e harmonização do ambiente institucional.
 
VI - Atualização teórica permanente como sustentação da prática.
 
Quais fazem parte do trabalho do técnico em educação?